Informacje o produkcie

Matematyka - FIGURY klocki edukacyjne

Matematyka - FIGURY klocki edukacyjne
289,00 zł brutto 234,96 zł netto
ilość - +

Więcej informacji

Zestaw klocków edukacyjnych z kartami pracy i 20 kolorowymi planszami-wzorcami.
 
Kompetencje matematyczne dziecka na progu pierwszej klasy to wynik złożonego procesu rozwojowego, na który składają się dotychczasowe osiągnięcia dziecka w sferze percepcji, pamięci, motoryki i orientacji przestrzennej. "Klocki edukacyjne z kartami pracy" to zestaw wszechstronnie rozwijający zdolności matematyczne u dzieci, a w szczególności:
 
- tworzenie schematu przeliczania
 
- wyodrębnianie elementów, które tworzą jakiś zbiór (pasują do siebie albo nie)
 
- segregowanie przedmiotów według wybranych cech - koloru, potem kształtu oraz wielkości
 
- porównywanie ilości elementów zbiorów techniką przyporządkowania. Zrozumienie pojęć ”tyle samo, więcej, mniej, o jeden więcej, o jeden mniej”
 
- znajdowanie wspólnych cech elementów w zbiorach
 

Skład zestawu:
 
- 50 kolorowych, drewnianych klocków w płóciennym worku
 
- 20 kolorowych plansz z wzorcami do układania kolorowych budowli oraz cieni
 
- 7 kart pracy do kolorowania figur geometrycznych (koło, prostokąt, kwadrat, trójkąt)
 
- scenariusze zajęć z dziećmi
 
- zestaw kolorowych sznurków
 
- całość w trwałej teczce
 
Można dokupić dodatkowy zestaw klocków w cenie 80zł.
 
„Klocki edukacyjne z kartami pracy” - scenariusze zajęć
 
1. Po wysypaniu klocków z worka nauczyciel objaśnia dzieciom jakie cechy mają klocki zebrane w zestawie. Wspólnie ustalają, że są to kolor, kształt oraz rysunek-wzór widniejący na klockach.
 
2. Nauczyciel układa wszystkie klocki niebieskie obok siebie i pyta dzieci „czy wszystkie klocki pasują do siebie?” Po uzyskaniu odpowiedzi twierdzącej, nauczyciel otacza klocki pętlą z niebieskiego sznurka i oznajmia, że to jest zbiór klocków w kolorze niebieskim.
 
3. Nauczyciel układa obok siebie klocki żółte i jeden klocek czerwony. Następnie pyta dzieci „czy wszystkie klocki pasują do siebie?” Razem ustalają dlaczego jeden klocek nie pasuje do innych. Usuwają go i otaczają pętlą zbiór żółtych klocków.
 
4. Nauczyciel tworzy pętlę z czerwonego sznurka i prosi dzieci aby wybrały i umieściły w pętli klocki w kolorze czerwonym. Ćwiczenie kształtuje umiejętność wyodrębniania elementów, które tworzą jakiś zbiór.
 
5. Nauczyciel tworzy dwie pętle ze sznurka żółtego i niebieskiego. Do pierwszej pętli dzieci wkładają klocki żółte a do drugiej niebieskie.
 
6. Tworzymy jednocześnie dwie duże pętle ze sznurka. Do jednej dzieci wkładają klocki, na których widnieją dowolne wzory, a do drugiej te klocki, na których nie ma żadnych wzorów. Na końcu Nauczyciel zadaje pytanie „w której pętli jest więcej klocków?”. Dzieci globalnie ocenianą, w której pętli (w którym zbiorze) jest więcej przedmiotów.
 
Grupowanie i działania na zbiorach
 
Ćwiczenie 1
 
1. Z całego zbioru wybierz klocki w kształcie trójkąta. Otocz je pętlą z czerwonego sznurka.
 
2. Z całego zbioru wybierz klocki w kształcie choinki. Otocz je pętlą z żółtego sznurka.
 
3. Przelicz ilość elementów w każdej pętli i wskaż, w którym zbiorze jest więcej elementów.
 
Ćwiczenie 2
 
1. Z całego zbioru wybierz klocki w kształcie kwadratu. Otocz je pętlą z niebieskiego sznurka.
 
2. Z całego zbioru wybierz klocki w kształcie prostokąta. Otocz je pętlą z żółtego sznurka.
 
3. Przelicz ilość elementów w każdej pętli i wskaż, w którym zbiorze jest więcej elementów.
 
Ćwiczenie 3
 
1. Znajdź wszystkie klocki w kolorze niebieskim i otocz je pętlą z niebieskiego sznurka.
 
2. Znajdź wszystkie klocki w kolorze czerwonym i otocz je pętlą z czerwonego sznurka.
 
3. Przelicz ilość elementów w każdej pętli i wskaż, w którym zbiorze jest więcej elementów.
 
Ćwiczenie 4
 
1. Wykonaj trzy pętle, odpowiednio ze sznurka czerwonego, żółtego i niebieskiego.
 
2. W pętli ze sznurka czerwonego umieść wszystkie klocki w kolorze czerwonym. W pętli ze sznurka niebieskiego umieść wszystkie klocki w kolorze niebieskim. W pętli ze sznurka żółtego umieść wszystkie klocki w kolorze żółtym.
 
3. Przelicz ilość elementów w każdej pętli i wskaż, w którym zbiorze jest najwięcej elementów, a w którym najmniej.
 
Ćwiczenie 5
 
1. Znajdź wszystkie klocki, na których jest wzór złożony z chmurek. Otocz je pętlą z niebieskiego sznurka.
 
2. Znajdź wszystkie klocki , na których jest wzór złożony z gwiazdek. Otocz je pętlą z czerwonego sznurka.
 
3. Przelicz ilość elementów w każdej pętli. Co wynika z porównania ilości elementów?
 
Ćwiczenie 6
 
1. Utwórz dwie pętle ze sznurka czerwonego i niebieskiego.
 
2. Do pierwszej pętli włóż klocki czerwone, na których jest wzór złożony z gwiazdek.
 
3. Do drugiej pętli włóż wszystkie klocki, na których jest wzór złożony z chmurek. Co wynika z porównania ilości elementów w tych zbiorach? O ile więcej elementów jest w jednym z tych zbiorów?
 
Ćwiczenie 7
 
1. Utwórz dwie pętle ze sznurka niebieskiego i żółtego tak, aby zachodziły na siebie.
 
2. W pętli niebieskiej umieść wszystkie klocki w kolorze niebieskim. W pętli żółtej umieść wszystkie klocki w kolorze zielonym (łącznie z choinkami).
 
3. Czy zauważyłeś, że niektóre klocki niebieskie oraz zielone mają ten sam kształt? Jaki to kształt?
 
4. Umieść klocki, które mają tą samą cechę (kształt) w części wspólnej dwóch zbiorów – tam gdzie dwie pętle zachodzą na siebie.
 
Ćwiczenie 8
 
1. Znajdź wszystkie klocki, które nie są niebieskie, a na których widnieje wzór złożony z kropek. Otocz je pętlą z żółtego sznurka.
 
2. Znajdź wszystkie klocki, które nie są czerwone, a na których widnieje wzór złożony z gwiazdek. Otocz je pętlą z czerwonego sznurka.
 
3. Przelicz i porównaj ilość elementów w każdym zbiorze. O ile więcej elementów jest w jednym z tych zbiorów?

© Pomoce Dydaktyczne. Wszelkie Prawa Zastrzeżone.

Oprogramowanie KQS.store