Chemia w działaniu! Metoda naukowa a testowanie hipotez

Chemia w działaniu! Metoda naukowa a testowanie hipotez
Zamiast uczyć się rozwiązywania problemów, zbyt często oczekuje się od uczniów po prostu wykonywania zadanych ćwiczeń. Nie rozbudza to w nich kreatywności w stawianiu i badaniu naukowych hipotez. Pracując z tym zestawem uczniowie otrzymują sytuację problemową do rozwiązania metodą naukową. Wymaga to od nich aktywnego przeanalizowania sytuacji, zidentyfikowania problemu, sformułowania hipotezy. Tak przygotowani planują i przeprowadzają eksperyment, aby swoja hipoteże sprawdzić. Wynik takiej formy pracy? Uczniowie uczą się "jak pytać, aby znaleźć odpowiedź", a nie tylko "wykonywać polecenie".

 

jednoczesna praca w 15 parach,

ok. 30 testów w komplecie,

materiały zużywalne dostępne do nabycia jako zapas uzupełniający.

 

instrukcja metodyczna dla nauczyciela,

gotowa karta obserwacji doświadczenia dla uczniów.

 

15 mikropłytek z tworzywa ze szpatułkami (wym. 14 x 8,5 cm - 12 wgłębień okrągłych i 1 wgłębienie podłużne),

4 kroplomierze błękitu bromotymolowego,

2 kroplomierze "substancja nieznana" (NaOH, HCL),

7 kroplomierze "subtancja oznaczona" (HCl, H2SO4, NaOH, KOH, HN03, Ca(OH)2, Zn(NO3)2),