Kategorie
- SZKOLENIA
- MONITORY INTERAKTYWNE
montaż gratis* - "KTO TY JESTEŚ? - POLAK MAŁY"
- E-LEGITYMACJE
- AKTYWNA SZKOŁA 2025
- MALUCH PLUS 2025
- EKOPRACOWNIA, OZE 2025
- SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE
- PRACOWNIA AI
- WYPOSAŻENIE SZKOŁY
- POMOCE SZKOLNE DO PRACOWNI PRZEDMIOTOWYCHJĘZYK POLSKI JĘZYKI OBCE MATEMATYKA FIZYKA CHEMIA GRY DO NAUKI CHEMII MULTIMEDIA MODELE CHEMICZNE ODCZYNNIKI CHEMICZNE SZKŁO I SPRZĘT DO DOŚWIADCZEŃ PLANSZE PRACOWNIA CHEMICZNA WAGI MEBLE DO PRACOWNI BIOLOGIA EDUKACJA ZDROWOTNA GEOGRAFIA PRZYRODA EDUKACJA PATRIOTYCZNA HISTORIA WOS WYCHOWANIE KOMUNIKACYJNE MUZYKA TECHNIKA PLASTYKA I SZTUKA WYCHOWAWCZA RELIGIA EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA I PIERWSZA POMOC EDUKACJA PRZEZ SZACHY POZOSTAŁE
- WIZUALNE MYŚLENIE W EDUKACJI
- ROBOTY EDUKACYJNE I KODOWANIE
- MAPY ŚCIENNE I GLOBUSY
- DRUK 3D I AKCESORIA
- PLANSZE DYDAKTYCZNE
- SPRZĘT MULTIMEDIALNY
- PROGRAMY MULTIMEDIALNE
- EDUKACJA UCZNIÓW Z UKRAINY
- EDUKACJA PRZEDSZKOLNA
- EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA
- SZKOŁA PONADPODSTAWOWA
- ŚWIETLICA SZKOLNA pomoce
- TABLICE SZKOLNE I NAKŁADKI MAGNETYCZNE
- WYROBY PIANKOWE, SIEDZISKA
- SPORT, SALA GIMNASTYCZNA
- MEBLE
- ŚWIETLICA I STOŁÓWKA SZKOLNA
- FOTELE I KRZESŁA
- POMIESZCZENIA SOCJALNE
- GABINET PIELĘGNIARKI
- PROMOCJE
- NORMY MEBLI SZKOLNYCH
- NOWA KOLORYSTYKA MEBLI
Informacje o produkcie
Chemia w działaniu! Metoda naukowa a testowanie hipotez
Więcej informacji
Chemia w działaniu! Metoda naukowa a testowanie hipotez
Zamiast uczyć się jedynie wykonywania zadanych ćwiczeń, uczniowie często nie rozwijają kreatywności w stawianiu i badaniu naukowych hipotez. Pracując z tym zestawem, uczniowie otrzymują sytuację problemową do rozwiązania metodą naukową. Wymaga to od nich aktywnego przeanalizowania sytuacji, zidentyfikowania problemu i sformułowania hipotezy. Następnie planują i przeprowadzają eksperyment, aby sprawdzić swoją hipotezę. Wynik takiej formy pracy? Uczniowie uczą się "jak pytać, aby znaleźć odpowiedź", a nie tylko "wykonywać polecenie".
Zamiast uczyć się jedynie wykonywania zadanych ćwiczeń, uczniowie często nie rozwijają kreatywności w stawianiu i badaniu naukowych hipotez. Pracując z tym zestawem, uczniowie otrzymują sytuację problemową do rozwiązania metodą naukową. Wymaga to od nich aktywnego przeanalizowania sytuacji, zidentyfikowania problemu i sformułowania hipotezy. Następnie planują i przeprowadzają eksperyment, aby sprawdzić swoją hipotezę. Wynik takiej formy pracy? Uczniowie uczą się "jak pytać, aby znaleźć odpowiedź", a nie tylko "wykonywać polecenie".
INFO:
jednoczesna praca w 15 parach,
ok. 30 testów w komplecie,
materiały zużywalne dostępne do nabycia jako zapas uzupełniający.
PLUSY:
instrukcja metodyczna dla nauczyciela,
gotowa karta obserwacji doświadczenia dla uczniów.
Zawartość:
15 mikropłytek z tworzywa ze szpatułkami (wym. 14 x 8,5 cm - 12 wgłębień okrągłych i 1 wgłębienie podłużne),
4 kroplomierze błękitu bromotymolowego,
2 kroplomierze "substancja nieznana" (NaOH, HCL),
7 kroplomierze "subtancja oznaczona" (HCl, H2SO4, NaOH, KOH, HN03, Ca(OH)2, Zn(NO3)2),
instrukcja metodyczna dla nauczyciela,
kartka obserwacji doświadczenia dla ucznia.
