Program Edukacyjny Dla Dzieci PROGRES 6-15 lat

Progres jest narzędziem wspierającym wszechstronny rozwój funkcji odpowiedzialnych za szybką i efektywną naukę dzieci i młodzieży. Posiada atrakcyjną formę poprzez wykorzystanie nowoczesnego środka edukacyjnego jakim jest komputer. Rozwój oparty o zabawę i współzawodnictwo, wyzwala pozytywne emocje, pozwala odnieść sukces, podnosi motywację i chęć do dalszego działania.

Kierowany jest do uczniów w wieku 6-15 lat w celu podniesienia umiejętności szkolnych, zapobiegania deficytom, osiągania sukcesów, podnoszenia motywacji do zdobywania wiedzy w sposób szybki i trwały. Ćwiczenia i zadania są formą treningu, który wydobywa potencjał intelektualny dziecka i rozwija go wszechstronnie.

 

-    umiejętności językowe

-    czytanie i słuchanie ze zrozumieniem

-    zdolności wzrokowo-słuchowe

-    wyobraźnię

-    koncentrację uwagi

-    spostrzegawczość i szybkość reakcji

-    myślenie logiczne

-    umiejętności pamięciowe

-    liczenie i myślenie matematyczne

 

Szczegółowy opis programu komputerowego PROGRES

Program Komputerowy Wspomagający Rozwój narodził się z wiedzy, doświadczeń w pracy  i obserwacji rozwoju dzieci. Jest to program komputerowy wspomagający rozwój psychoruchowy dzieci i młodzieży. Kierowany jest do wszystkich uczniów w wieku 6-15 lat w celu podniesienia umiejętności szkolnych, zapobiegania deficytom, osiągania sukcesów, podnoszenia motywacji do zdobywania wiedzy w sposób szybki i trwały. Ćwiczenia i zadania są formą treningu, który wydobywa potencjał intelektualny dziecka i rozwija go wszechstronnie.

Jest wynikiem zbierania wieloletnich doświadczeń w pracy z dziećmi i młodzieżą w różnym wieku, ze specyficznymi i specjalnymi potrzebami edukacyjnymi jak również z dziećmi wybitnie zdolnymi. Oparta jest o wiedzę teoretyczną zawartą w wielu publikacjach naukowych na temat rozwoju dzieci oraz o metody i formy pracy wypracowane przez autorkę. Główną koncepcją jest Trening Globalny Wspierania Rozwoju dzieci i młodzieży. Program Komputerowy realizuje zadania Treningu Globalnego i zawarty jest w jego strukturze. Traktowany jest jako narzędzie pomocnicze do osiągania sukcesu, jakim jest wszechstronny rozwój ucznia i jego umiejętności. Program jest przeznaczony do realizacji w szkole, wraz z nauczycielem jako towarzyszem treningu, który wzmacnia sukcesy, poświęca uwagę i czas. Program zalecany jest również do używania w warunkach domowych przy udziale rodziców i opiekunów, jako kontynuacja procesu rozwijającego prowadzonego przez szkołę.

-    umiejętności językowe

-    czytanie i słuchanie ze zrozumieniem

-    zdolności wzrokowo-słuchowe

-    wyobraźnię

-    koncentrację uwagi

-    spostrzegawczość i szybkość reakcji

-    myślenie logiczne

-    umiejętności pamięciowe

-    liczenie i myślenie matematyczne

Program powstał z myślą o zastosowaniu go jako pomocy w pracy z dziećmi i młodzieżą. Jest w szczególności przydatny w przypadkach:   

-    dzieci z problemami szkolnymi powodującymi trudności, deficyty, frustracje, brak równowagi emocjonalnej, brak motywacji do nauki;

-    dzieci z dysleksją;

-    dzieci nadpobudliwych psychoruchowo;

-    dzieci z problemami ruchowymi oraz z zaburzoną koordynacją wzrokowo-ruchową;

-    dzieci zdolne mogą dzięki Programowi Komputerowemu Wspierającemu Rozwój przyspieszyć tempo nauki;

 

-    brak koncentracji uwagi;

-    brak koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej;

-    słabe procesy pamięciowe;

-    powolny proces przetwarzania informacji;

-    zaburzona analiza i synteza wzrokowa i słuchowa;

-    nadpobudliwość psychoruchowa;

-    brak równowagi emocjonalnej;

-    brak sukcesów szkolnych, frustracje, brak motywacji do nauki;

 

Do opracowania programu wykorzystano techniki pracy terapeutycznej oparte na metodach:

-    Metody Dobrego Startu

-    Sensorycznej Integracji Kinezjologii Edukacyjnej P. Dennisona

-    Metody 18 struktur Wyrazowych

-    Metody relaksacyjne ? muzykoterapia

 

Realizacja ćwiczeń w Programie Wspierającym Rozwój to trening sensoryczny przygotowujący centralny układ nerwowy do pracy intelektualnej.

 

 

-    koncentracji uwagi,

-    koordynacji wzrokowo -ruchowo-słuchowej,

-    spostrzegawczości,

-    różnicowania wzrokowego i słuchowego,

-    analizy i syntezy wzrokowo-słuchowej,

-    procesów logicznego myślenia,

-    szybkości reakcji na bodźce,

-    procesów pamięciowych,

-    czytania, pisania,

-    liczenia - myślenia matematycznego,

-    kształtowania wyobraźni,

-    procesów językowych,