Uczuciowe przedszkolaki - Emocje w sytuacjach. Część 2

UCZUCIOWE PRZEDSZKOLAKI  - Emocje w sytuacjach. Część 2.

Spokój, zazdrość, wstyd, zaskoczenie.

 

Autorka: Martyna Cembrzyńska

Ilustracje: Krzysztof Kałucki

 

- książeczka z 40 opowiadaniami oraz zadaniami i instrukcją,

- 40 obrazków związanych z opowiadaniami oraz pytania,

- 4 dwustronne karty z buźkami symbolizującymi emocje,

- 4 dwustronne karty z twarzami dzieci przestawiającymi emocje,

- 40 dwustronnych kółek z twarzami dzieci i kolorami emocji,

- kolorowanka.

Rok wydania: 2024

ISBN 978-83-66224-82-7

 

Emocje w sytuacjach. Część 2. – to drugi zestaw pomocy z serii UCZUCIOWE PRZEDSZKOLAKI. Seria przeznaczona jest do rozwijania kompetencji emocjonalnych i społecznych oraz umiejętności poznawczych dzieci w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym. Mogą z niej korzystać dzieci starsze oraz dzieci z niepełnosprawnościami. 

Pomoc może być wykorzystywana w pracy terapeutycznej indywidualnej i grupowej, na zajęciach edukacyjnych w przedszkolu i nauczaniu początkowym, a także jako forma zabawy w domu. Szczególne zastosowanie znajdzie w terapii psychologicznej i pedagogicznej oraz na Treningu Umiejętności Społecznych.

Z zestawu mogą korzystać psycholodzy, pedagodzy, terapeuci TUS, nauczyciele wychowania przedszkolnego i nauczania początkowego, opiekunowie i rodzice.

 

Dzięki pomocy można rozwijać u dzieci różne funkcje i umiejętności.

 

- rozpoznawanie i nazywanie podstawowych emocji,

- świadomość występowania różnych emocji w jednym czasie,

- świadomość różnic w przeżywaniu takich samych lub podobnych sytuacji u różnych osób,

- empatyczne postrzeganie przeżyć bohaterów,

- rozmawianie o emocjach,

- umiejętność oceny natężenia podstawowych emocji,

- rozmawianie o trudnych wydarzeniach,

- konstruktywne sposoby radzenia sobie w sytuacjach trudnych,

- empatia, wrażliwość na problemy innych i chęć pomagania,

- umiejętność przyjmowania prostych ról,

- naśladownictwo i działania naprzemienne,

- komunikacja.

Sfera poznawcza:
- myślenie sytuacyjne, przyczynowo-skutkowe, logiczne,

- wyobraźnia,

- aktywne słuchanie,

- rozwijanie słownika biernego i czynnego,

- rozumienie prostych zdań, pytań i poleceń,

- umiejętność wypowiadania się,

- percepcja wzrokowa i słuchowa, 

- orientacja przestrzenna,

- pamięć,

- koncentracja uwagi,

- grafomotoryka.