Pomoce dydaktyczne w praktyce edukacyjnej. System PUS. Uczenie się dzieci. Myślenie i działanie

Autorzy i tematy opracowań zawarty w podręczniku.

Część pierwsza „Uwarunkowania efektownego uczenia się dzieci”

Stanisław Dylak – „… aby uczyć dzieci myśleć”

Jolanta Kruk – „Środowisko, przedmioty ( artefakty ) i pomoce dydaktyczne, a proces samodzielnego uczenia się dziecka”

Edyta Gruszczyk-Kolczyńska – „O kryzysie edukacji matematycznej na przykładzie pierwszego roku nauki szkolnej. Co trzeba zmienić, żeby dzieci mogły odnosić sukcesy w nauce matematyki?”

Beata Cytowska – „Sposoby diagnozowania i pracy z dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych”

Danuta Borecka-Biernat – „Nieśmiałość. Przejawy – rodzinne uwarunkowania  – sposoby przezwyciężania”

Joanna Malinowska – „Motywacja jako warunek efektywnego uczenia się dzieci”

Druga część „System PUS w praktyce edukacyjnej”

Bogusław Świdnicki – „Gry i zabawy z PUS-em”

Jadwiga Dejko – „System PUS (Pomyśl – Ułóż – Sprawdź) i PALETA inspiracją do twórczej pracy nauczyciela i ucznia”

Maria Krupska – „PUS, PALETA – prosta droga do sukcesu”

Dorota Pyrgies – „System edukacji PUS w pracy terapeutycznej z dziećmi zagrożonymi niedostosowaniem społecznym”

Halina Dmochowska, Leszek Dmochowski – „Matematyka z PUS-em bliżej dzieci”

Format: 168 x 235
Ilość stron: 288