BIAŁE CZY CZARNE? Symultaniczne i sekwencyjne strategie uczenia się

Seria SYMULTANICZNE I SEKWENCYJNE STRATEGIE UCZENIA SIĘ przeznaczona jest dla dzieci: 

- zagrożonych dysleksją i dyslektycznych

- z trudnościami w nauce języka polskiego i obcego 
- z zaburzeniami rozwojowymi, w tym autystycznych, z zespołem Aspergera, alalią, afazją dziecięcą 
- także dla dzieci zdrowych, którym rodzice i opiekunowie chcą pomóc w usprawnieniu systemu językowego

Zadania zawarte w grze rozwijają pamięć, analizę i syntezę wzrokową, uczą logicznego myślenia, naśladowania, kontynuowania i uzupełniania sekwencji, uczą analizowania wzoru od strony lewej do prawej, linijka w linijkę, zgodnie z kierunkiem czytania.

Analiza i synteza wzrokowa.

Dzieci mają za zadanie ułożyć klocki według podanego wzoru w książeczce, analizując wzór od lewej do prawej strony, linijka w linijkę.

Ćwiczenia te są przydatne w terapii neurobiologicznej, stymulacji ogólnorozwojowej, terapii logopedycznej, reedukacyjnej.

Zadania zawarte w grach rozwijają pamięć, analizę i syntezę wzrokową oraz słuchową, uczą logicznego myślenia, naśladowania i tworzenia sekwencji, przygotowują do nauki czytania i pisania.

Zabawy można wykorzystać w codziennej pracy edukacyjnej w domu, przedszkolu i szkole.

-  16 kwadratowych dwustronnych elementów tekturowych 
- 2 prostokątne elementy dwustronne tekturowe
- 4 nieregularne elementy dwustronne tekturowe 
- zbindowana książeczka, 61 stron laminowanych ze wzorami 
- instrukcja ćwiczeń
- woreczek na elementy
- pudełko tekturowe

Autor: Agnieszka Bala

Wydanie I

Kraków 2014